Escritura de nombres en la lengua materna.

Lolys Sánchez
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Nivel: Primaria 1º
Rango de edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinaridad (atención al rezago educativo)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y analicen distintas características de sus nombres y los de sus compañeros, tales como longitud, iniciales, terminaciones y diminutivos, promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración inclusiva, y atendiendo la diversidad y el rezago educativo.



1. Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos



  • El maestro saluda de manera cálida y formula preguntas para involucrar a todos los alumnos:
    "¿Quién sabe escribir su nombre? ¿Alguien conoce otro nombre parecido al suyo? ¿Alguien conoce el significado de su nombre?"

  • Se realiza una dinámica en círculo en la que cada alumno dice su nombre y el maestro, de forma inclusiva, ofrece apoyo a quienes tengan dificultades para hablar o expresar (pueden usar tarjetas con imágenes o letras).

  • El maestro menciona la importancia de los nombres en la identidad individual y comunitaria y plantea cómo aprender juntos puede ayudarnos a que nadie se quede atrás (enfoque en rezago educativo).



2. Desarrollo (25 minutos)


A. Presentación del Proyecto Comunitario:



  • El maestro explica que hoy comenzarán un pequeño "proyecto de comunidad": van a investigar sobre los nombres, analizar sus semejanzas y diferencias y crear juntos un mural con todos los nombres del grupo.