Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 — Regularidades y Patrones
Asignatura: Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Comprensión lectora, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

• Da la bienvenida al grupo y explica que durante las próximas sesiones explorarán regularidades y patrones, destacando cómo estos se encuentran en las culturas y tradiciones de México y el mundo.


• Muestra imágenes de patrones culturales (por ejemplo: grecas zapotecas, bordados huicholes, cenefas mayas) y pide a los estudiantes que, en equipos pequeños, discutan y escriban brevemente en una hoja:
  
  
  • ¿Qué observan en los patrones?
  
  
  • ¿Creen que hay una regla o repetición?
  
  
  • ¿Dónde han visto patrones en su vida cotidiana?
  
  
  
  

2. Introducción de la sesión:

• Explica que hoy investigarán cómo describir esos patrones con números y letras, a través de una sucesión aritmética.


• Enfatiza la importancia de la lectura y la escritura para comprender y comunicar ideas matemáticas y culturales.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad central: “Descubriendo patrones en la cultura”
1. Presentación de un problema de indagación:

• Lee en voz alta una breve descripción de cómo los antiguos mayas usaban patrones numéricos en su arquitectura. (Texto breve de 6-8 líneas adaptado al nivel de compr