Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
MARIA RODRIGUEZ- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado y grupo: 6° de Primaria
Edad sugerida: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
Enfoques: Metodología de proyecto comunitario, inclusión, artes y experiencias estéticas
Contenido: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Problema a abordar: Convivencia escolar y comunitaria
Propósito didáctico/Aprendizaje esperado (PDA):
Explora, en colectivo, movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios, y acuerda una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmob) en su escuela o comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento en que se está llevando a cabo.
Inicio (10 minutos)
Bienvenida e introducción activa
- Recepción cálida y presentación breve de la metodología: "Hoy comenzaremos un proyecto artístico y comunitario donde cada voz y cada cuerpo cuenta. Nuestro reto será crear juntos una historia viva que represente algo importante para nuestra escuela y comunidad."
- Dinámica inclusiva de activación: “Círculo de sonidos y gestos”. Cada alumno comparte un sonido único (puede ser con la voz, las palmas, un objeto) y un gesto. Todos repiten cada sonido/gesto para promover confianza y respeto a la diversidad de expresiones.
Propósito compartido:
- Explicar que durante dos sesiones explorarán cómo contar historias importantes para su comunidad usando sus cuerpos, voces, imágenes y sonidos, y que juntos idearán y diseñarán un flashmob.