Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Rocío Alba- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: Preescolar 3.º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura, escritura, artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Lectoescritura, artes, cultura local y de otras regiones
Secuencia Didáctica: 1. Narrar y enriquecer historias en comunidad
Propósito del Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños describan detalles de personajes y lugares, los compartan con sus pares para evocarlos y enriquecerlos; además, que incorporen nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Momento Inicial (10 minutos): “Círculo de historias y recuerdos”
Estrategia:
- Recepción afectuosa en círculo.
- Preguntar: “¿Qué cuentos o historias les cuentan en casa?” “¿Cómo son los personajes y lugares de esas historias?”
- Mostrar imágenes de culturas regionales (vestimenta, casas, animales) y preguntar qué reconocen.
- Escuchar a los niños y registrar palabras clave (en tarjetas o pizarrón), promoviendo la expresión oral y el respeto a la diversidad cultural.
Momento de Desarrollo (25 minutos): “Narramos juntos: creando nuestro escenario”
Estrategia:
- Leer o narrar un cuento breve tradicional (propio de la región o de otra región del país).
- Conversar sobre los personajes y los lugares del cuento, guiando con preguntas: ¿Cómo es? ¿Qué ropa usa? ¿Dónde vive? ¿Qué cosas le gustan?
- Los niños, en equipo, eligen un personaje y un lugar para representarlo de diferentes formas:
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