Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Kimberly Sarahí Cantú
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: "¿Por qué todas las personas son diferentes y valiosas?"

  • Animar a los alumnos a compartir ideas y reflexiones sobre la diversidad humana.



  1. Identificación del problema (15 minutos)



  • Plantear el caso del alumno autista y explicar que el problema a resolver es cómo promover la inclusión y el respeto hacia todas las personas, incluyendo a aquellos que son diferentes.



  1. Exploración del problema (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre el autismo, sus características y cómo se puede apoyar a las personas autistas.

  • Proporcionar recursos como libros, videos y sitios web para que los alumnos puedan realizar su investigación.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas sobre cómo se pueden promover la inclusión y el respeto hacia las personas autistas.


Sesión 2:
Secuencia didáctica:



  1. Revisión de la sesión anterior (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase.



  1. Análisis de casos (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes casos de inclusión de personas aut