Reconociendo la Diversidad y la Equidad de Género**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Proyecto Interdisciplinar:
Reflexionando y actuando por la equidad de género y la buena convivencia en nuestra escuela

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.

Metodología:
APRENDIZAJE SERVICIO (ApS) con enfoque en pensamiento crítico y perspectiva de igualdad de género.

Problema escolar a atender de manera transversal:
Convivencia: Identificar y prevenir situaciones de discriminación y exclusión relacionadas con la diversidad de género en el entorno escolar.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1: Reconociendo la Diversidad y la Equidad de Género

1. Actividad de apertura (10 min): Dinámica “¿Tenemos algo en común?”

• El/la docente pide a los alumnos/as que se pongan de pie y formen un círculo.


• Se plantean preguntas sencillas sobre gustos, habilidades o intereses (Ej: ¿A quién le gusta dibujar? ¿Quién juega fútbol? ¿Quién tiene hermanos?).


• Al responder, los niños/as deben cruzar al centro si responden afirmativamente.


• Finalmente, el/la docente pregunta: “¿Qué podemos decir sobre las cosas que compartimos o en las que somos diferentes?”


• Se introduce el concepto de diversidad y equidad de género, explicando que todas las personas, sin importar su género, pueden tener intereses y habilidades diversas.

2. Introducción al tema (5 min): Charla breve y participativa

• El/la docente presenta, con imágenes y ejemplos, el significado de **identidad