Interacción motriz

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Educación Física
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Bloque Temático: Interacción motriz
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y sensibilización

• El docente da la bienvenida y saluda equitativamente a las y los estudiantes fomentando el respeto y la igualdad de género.


• Dinámica rompehielos: “El saludo diferente”. Los niños/as inventan diferentes formas de saludarse (chocando codos, sonriendo, diciendo una palabra amable), mostrando que cada persona puede tener ideas propias.


• Breve plática guiada: ¿Por qué es importante trabajar en equipo y cómo podemos decidir juntos las normas para convivir y jugar?

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad central. Juego colaborativo: "La cuerda mágica" (15 min)

• El grupo se divide en equipos mixtos procurando igualdad de género.


• Cada equipo recibe una cuerda y recibe el reto de formar figuras (círculo, triángulo, cuadrado) sujetando la cuerda solo con una mano.


• Durante el reto se fomenta el diálogo entre estudiantes, la escucha activa y el respeto a todas las voces.


• Después del ejercicio, reflexión grupal guiada: ¿Cómo decidieron qué figura formar? ¿Cómo resolvieron si alguien no estaba de acuerdo? ¿Se sintieron escuchados/as? ¿Hubo ig