Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Problema a atender: Alimentación
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinaridad

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Los alumnos identificarán el emisor, receptor y propósito de anuncios publicitarios difundidos en diferentes medios y reflexionarán sobre su veracidad, particularmente en relación con la alimentación, a través del trabajo colaborativo y el análisis crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente inicia preguntando:
  
  
  • ¿Qué productos suelen comer durante el recreo?
  
  
  • ¿Cómo eligen sus alimentos?
  
  
  • ¿Han visto anuncios o empaques llamativos de esos productos?
  
  
  
  


• Se invita a algunos alumnos a compartir qué anuncios recuerdan sobre alimentos y por qué creen que les llaman la atención.

Vinculación interdisciplinar:

• El docente menciona que en esta clase observarán cómo los anuncios y empaques influyen en lo que comemos y cómo esto impacta en nuestra salud.

DESARROLLO (25 minutos)

1. Observación y análisis (Trabajo en equipos)

• Cada equipo recibe 2 empaques de productos alimenticios (pueden ser reales o imágenes) y 1 anuncio impreso o proyectado, todos relacionados con alimentos comunes en la escuela.


• Se les entrega una hoja-guía con las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Quién creó este empaque o anuncio? (¿Quién es el emisor?)
  
  
  • ¿Para quién está hecho? (¿Quién es el receptor?)
  
  
  • ¿Qué qui