Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Conociendo y cuidando mi cuerpo desde lo que como”

Propósito de aprendizaje (PDA):

Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación

La clase fomenta la curiosidad, el cuestionamiento, la experimentación y la reflexión crítica. El aprendizaje ocurre a partir de la observación, el diálogo y la construcción colectiva de conocimientos.

Estrategia interdisciplinar:

Se integran elementos de Ciencias (cuerpo humano), Vida Saludable y Educación Socioemocional, atendiendo el problema de la alimentación y su impacto en el cuidado corporal.

Estructura de la sesión

1. Inicio – Activación e Indagación (10 minutos)

Propósito:
Despertar el interés y activar conocimientos previos sobre el cuerpo humano y la alimentación.

Actividades:

• El docente presenta una ilustración grande y colorida del cuerpo humano (niño/niña) en el pizarrón o con una figura recortable.


• Se plantea la pregunta detonadora:
  ¿Qué partes de nuestro cuerpo pueden ver y tocar? ¿Para qué sirven?


• Los alumnos, en equipos pequeños, señalan en la ilustración las partes externas y comparten sus ideas (brazos, piernas, cabeza, manos, pies, etc.).


• El docente guía preguntas abiertas:
  ¿Por qué creen que debemos cuidar cada parte de nuestro cuerpo?