Estados de agregación de la materia.

Angela Cruz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2


Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Estados de agregación de la materia
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad
Estrategia: Aprendizaje por indagación
Problema transversal a atender: Desinterés en los estudiantes



OBJETIVO (PDA):
Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito:
Lograr que el alumnado se interese y se involucre en el tema partiendo de su realidad y cuestionamientos, activando conocimientos previos y motivando la curiosidad.


Actividades:



  1. Dinámica rompehielos:



    • El docente pregunta: “¿Alguna vez te has preguntado por qué el hielo flota en el agua? ¿Por qué podemos respirar aire aunque no lo veamos? ¿Por qué el refrigerador enfría la leche?”

    • Invita a compartir experiencias cotidianas donde hayan visto cambios en la materia (agua, hielo, vapor, alimentos, aire).



  2. Activación de saberes previos:



    • En equipos pequeños, responden en una hoja:

      • ¿Cuántos estados de la materia conoces?

      • ¿Qué ejemplos puedes dar de cada uno?

      • ¿Cómo crees que se transforman de uno a otro?



    • Los equipos comparten con el grupo y se rescatan ideas principales en el pizarrón.



  3. Enfoque de vida saludable:



    • Breve diálogo sobre la importancia del agua en la vida diaria y cómo los cambios de estado influyen en la salud (hidratación, almacen