Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Lizzeth Ruiz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: 2º de Primaria
Asignatura/Eje: Comunidad
Contenido: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1


Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen, describan y participen en acciones y prácticas socioculturales orientadas a disminuir el impacto de las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire, promoviendo el cuidado del entorno natural.



1. INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos e inclusión:



  • Bienvenida dinámica: Recibimos a los estudiantes con una breve ronda de saludo en la que cada quien dice su nombre y menciona su animal o planta favorita.

  • Preguntas generadoras (pensamiento crítico):

    • ¿Han visto basura tirada en la calle, en su parque o cerca de su casa?

    • ¿Qué creen que pasa si tiramos basura en donde viven los animales o crecen las plantas?

    • ¿Por qué creen que el agua debe estar limpia?



  • Socialización: Escuchamos todas las respuestas sin juzgar, valorando las ideas distintas y respetando los diferentes modos de expresión.



2. DESARROLLO (25 minutos)


Indagación guiada:


A. Observación y análisis (inclusiva y colaborativa):



  • Se proyectan (o muestran impresas) imágenes diversas del entorno natural: unas limpias y otras con contaminación del aire, agua, suelo, animales afectados, etc.

  • Se organ