“Contando juntos en nuestro entorno”

santos Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 6


Grado: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Secuencia didáctica: Sesión 1: “Contando juntos en nuestro entorno”
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, inclusión, trabajo en equipo, interdisciplinariedad



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las y los estudiantes representan cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales; además, interpretan los registros de sus pares.



APERTURA (10 minutos)


1. Bienvenida e inclusión



  • Recibir a las niñas y los niños con una canción de saludo en círculo, fortaleciendo el sentido de pertenencia.

  • Breve dinámica “¿Qué veo aquí?”: se presentan objetos del aula (libros, bloques, pelotas, hojas, crayolas), elegidos por su diversidad de colores y formas.

  • Plantear con preguntas abiertas:

    • “¿Cuántos objetos hay aquí? ¿Todos ven lo mismo?”

    • “¿Cómo podemos saber cuántos hay sin contarlos uno por uno?”

    • “¿Alguien tiene una idea diferente para saberlo?”



  • Enfatizar que todas las ideas son valiosas y que no hay respuestas incorrectas.


Pensamiento crítico e inclusión:
Reconocer los diversos modos de pensar y expresar, respetando y visibilizando las diferentes formas de acercarse a los números.



DESARROLLO (25 minutos)


2. Indagación guiada y actividad principal – “Contemos a nuestra manera”



  • Formar equipos mixtos (pensando en la inclusión, considerando diferentes habilidades y personalidades).

  • Reto de indagación: