Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Contenido: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Alimentación

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Que las y los alumnos comprendan advertencias e instrucciones incluidas en empaques y etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios publicitarios, promoviendo el pensamiento crítico respecto a la alimentación saludable.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos:
     
     
     • La maestra o maestro inicia la clase mostrando dos empaques de productos alimenticios comunes (por ejemplo, una bebida azucarada y una barra de cereal) y pregunta:
       
       
       • ¿Qué notan en estos empaques?
       
       
       • ¿Han leído alguna vez las etiquetas o advertencias de los productos que consumen?
       
       
       
       
     
     
     • Se registra en el pizarrón las respuestas y comentarios, promoviendo la participación activa de todos.
     
     
     • Se plantea el problema de la sesión: ¿Por qué es importante leer lo que dicen los empaques y los anuncios antes de consumir un producto?
     
     
     • Breve explicación: Los empaques y anuncios publicitarios influyen en la forma en que elegimos lo que comemos, y comprenderlos nos ayuda a tomar mejores decisiones para nuestra salud.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y análisis en pequeños equipos:
     
     
     • Se forman equipos de 4 alumnos. Se entrega a cada equipo una variedad de empaques vacíos de productos alimenticios (pueden recolectarse previamente por los est