Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Secuencia Didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Convivencia)

Propósito Didáctico Analítico (PDA):
Reflexiona sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Objetivo de la Sesión:
Que las y los estudiantes comprendan y practiquen el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos vinculados a problemas de convivencia dentro del entorno escolar y comunitario, desarrollando pensamiento crítico sobre cómo el lenguaje puede contribuir a la sana convivencia y promoviendo la inclusión de todas las voces.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e inclusión:

1. Saludo inicial y breve dinámica de integración: Cada estudiante comparte su nombre y menciona una cualidad positiva de un compañero o compañera, promoviendo la inclusión y la valoración de la diversidad.


2. Pregunta generadora:
   ¿Cómo podemos describir lo que sucede cuando dos personas resuelven una diferencia en la escuela?
   
   
   • Plenaria breve: Se recuperan palabras que los estudiantes usen para describir situaciones, personas y procesos (por ejemplo: “amablemente”, “respetuosa”, “rápidamente”, “enojado”).
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de descripciones:

• Se muestran imágenes y/o breves videos de escenas escolares (por ejemplo, dos estudiantes resolviendo un desacuerdo, el salón durante el recreo, el trabajo en equipo).


• Pregunta