"Conociendo y valorando la diversidad"**

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 3: Pueblos y culturas de América y el mundo
Educación Primaria – 5º grado (10-12 años)
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica: "Conociendo y valorando la diversidad"

Propósito de aprendizaje (PDA):
Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque interdisciplinar sobre valores, inclusión e interculturalidad crítica.

Inicio (10 minutos)

1. Conexión y motivación:

   
   
   
   
   • El/la docente inicia platicando con el grupo sobre lo que significa la diversidad cultural en sus vidas cotidianas, preguntando:
     ¿Quién ha escuchado o conoce una costumbre o tradición diferente a la suya?
   
   
   • Presenta imágenes de distintos pueblos originarios de América: vestimenta, celebraciones, viviendas.
   
   
   • Plantea el problema central:
     En nuestra escuela y comunidad hay personas de distintas culturas y orígenes. Sin embargo, a veces no comprendemos ni respetamos sus costumbres, formas de vida y valores. ¿Cómo podemos aprender más sobre las diferentes culturas para convivir mejor con todas y todos?
   
   
   
   



2. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • Se lee una breve historia de un niño o niña de un pueblo originario que enfrenta discriminación en la ciudad por sus costumbres y forma de hablar.
   
   
   • Pregunta detonadora:
     ¿Por qué crees que algunas personas no respetan las costumbres y tradiciones de los demás? ¿Qué valores están en juego?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Organización de equipos inclusivos:
   
   
   • Se forman equipos heter