SESIÓN 1**

Chiwis Peperita
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Tema general: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales y acciones sustentables
Grado: 5º de primaria (alumnos de 10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable, cultura, lectura y escritura



Secuencia didáctica: SESIÓN 1
Título: ¿Por qué debemos cuidar la biodiversidad en nuestra comunidad?



Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.



Competencias a desarrollar:



  • Indagación y pensamiento crítico

  • Participación activa en el cuidado del ambiente

  • Comprensión lectora y expresión escrita

  • Reconocimiento del valor cultural y natural de su entorno



**1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación:



  • Comienza la sesión mostrando a los estudiantes imágenes de diferentes paisajes naturales de su localidad, de México y del mundo, algunos con gran biodiversidad y otros degradados.

  • Pregunta al grupo:

    • ¿Qué diferencias observan entre estos lugares?

    • ¿Cómo creen que se siente vivir en cada uno?

    • ¿Han notado cambios en la naturaleza de su comunidad?



  • Escribe las ideas principales en el pizarrón o rotafolios.


Lectura breve:



  • Entrega a cada alumno un pequeño texto narrativo de una cultura originaria mexicana (por ejemplo, los mayas o zapotecos) que hable sobre la relación respetuosa con la naturaleza y la importancia de los animales y plantas para la vida diaria.

  • Pide voluntarios para