Sesión 1: “Descubriendo las fracciones en mi mundo”**

Nahomi gonzález
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números - Sesión 1 de 4



Grado: 3º Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: “Descubriendo las fracciones en mi mundo”
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos representarán, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.



Metodología: Aprendizaje por Indagación



Propósito general de la sesión:
Introducir el concepto de fracciones a partir de la exploración de objetos cotidianos, integrando la indagación, la lectura de textos culturales y la expresión artística para fortalecer la comprensión matemática y la lectoescritura.



Inicio (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos y motivación (Conversatorio y lectura breve):

    • El docente presenta una canasta con objetos típicos de la comunidad (pan, tortillas, frutas, papel picado).

    • Se inicia preguntando: “¿Cómo repartirían estos objetos equitativamente entre varios compañeros?”

    • Se lee en voz alta un breve fragmento de una leyenda local donde se narra cómo un personaje comparte su comida con su familia (material seleccionado que resalte la diversidad cultural).

    • Reflexión grupal: ¿Por qué creen que es importante saber repartir y nombrar las partes?

    • Se escriben en el pizarrón palabras clave que surgen de la participación (compartir, partes, iguales, mitad).





Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación guiada con material concreto y expresión artística:

    • Exploración práctica:

      • En equipos, l