Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

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Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una antología con los cuentos y poemas seleccionados, que incluya título, portada, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios sobre la interpretación de cada texto y nombres de las y los participantes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Español – Proyecto Comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción y exploración
Contenido: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Eje transversal: Formación en valores
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Producto final del PDA: Antología de cuentos y poemas comentados e ilustrados



I. Propósito de la sesión / Objetivo de aprendizaje
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes reconocerán la diversidad de cuentos y poemas de diferentes culturas, reflexionarán sobre los valores presentes en los textos, y seleccionarán en equipo textos a analizar para la elaboración de una antología comunitaria, considerando la inclusión de voces diversas.



II. Secuencia de actividades


1. Actividad de bienvenida e inclusión (5 minutos)



  • Saludo de bienvenida, recordando la importancia de que todas las voces y formas de ser son valiosas en el grupo.

  • Dinámica rápida: “¿Cuál es tu cuento o poema favorito y por qué?” (Ronda breve para promover el respeto y la escucha activa).


2. Introducción al proyecto comunitario (5 minutos)



  • Explicación del objetivo: Crear una antología colectiva e incluyente, que refleje la diversidad del grupo y que promueva valores como el respeto, la empatía, la inclusión y el aprecio intercultural.

  • Presentación del esquema de la antología: título, portada, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios e interpretación, y créditos (incluyendo todos los nombres).


3. Exploración de textos y sensibilización intercultural (10 minutos)



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