"Así me expreso en mi comunidad"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 4
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Lectoescritura
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1: "Así me expreso en mi comunidad"

PROPÓSITO (PDA):
Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos) – Activación y motivación

• Recibir a las y los niños en círculo, saludando con diferentes formas propias de la comunidad (por ejemplo, saludo con mano, abrazo, palabras en lengua local, señas, etc.).


• Invitación a compartir cómo saludan en casa o con sus vecinos, promoviendo el respeto a las distintas formas de expresión.


• Breve diálogo: ¿Por qué creen que hay tantas formas de saludar? ¿Cómo nos sentimos al saludar o ser saludados de distintas maneras? (Pensamiento crítico).

2. Desarrollo (25 minutos) – Exploración y representaciones

• Presentar imágenes, tarjetas con palabras y sonidos grabados que muestren diversas maneras de expresar emociones y necesidades (por ejemplo: imágenes de niños pidiendo agua, diciendo que tienen frío, o mostrando alegría, tristeza, enojo).


• Dinámica “Las voces y los gestos de mi comunidad”:
  
  
  • Dividir al grupo en pequeños equipos divers