Estimamos y medimos

Plan de clase

Planeación de Clase: Aula de Primaria 1º - Sesión 1 de 2

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Estimamos y medimos
Sesión 2: Registramos, comparamos y reflexionamos

Contenido:
Medición de longitud, masa y capacidad

Grado:
Primaria 1º (6-8 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo (PDA):
Sopesa objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprueba su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Se promueve que los estudiantes, a través de la exploración guiada y la experimentación, logren construir su propio conocimiento; se utiliza el cuestionamiento y la observación.

Enfoques transversales:
Pensamiento crítico: Favorecer la toma de decisiones, argumentación y reflexión durante la experiencia.
Vida saludable: Resaltar la importancia de la actividad física y la buena alimentación al hablar de los objetos y alimentos a medir.
Disciplina: Promover la autorregulación, el respeto por las reglas y la espera de turnos durante la medición.

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes exploren, estimen y verifiquen la masa de distintos objetos del entorno, promoviendo la autorregulación y el respeto.

Etapas de la sesión:

1. Inicio (10 min)

• Saludo y bienvenida: Breve dinámica de saludo saludable (por ejemplo, “choque de codos”).


• Presentación del tema: ¿Alguna vez has cargado algo y pensaste si era más pesado o más ligero que otra cosa?


• Indagación inicial: Mostrar 3 objetos visibles (por ejemplo: una manzana, un cuaderno y una caja de colores).
  Preguntas para activar el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Qué objeto creen que pe