Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Comunidad
Grado: 1º de Primaria
Contenido: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos expresen lo que saben de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Problema a atender:
Desarrollo de valores (respeto, empatía y solidaridad) en torno a la diversidad cultural y familiar.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Bienvenida e introducción al tema

• El docente saluda cordialmente, asegurando un ambiente de respeto e inclusión, mencionando que todas las familias y culturas son valiosas y diferentes.


• Se invita a los estudiantes a formar un círculo y se presenta la pregunta generadora:
  “¿Qué cosas, fotos u objetos te recuerdan a tu familia o a alguien a quien quieres mucho?”


• El docente muestra una fotografía u objeto personal, modelando el compartir un testimonio breve sobre su propia familia/cultura.


• Se abre el diálogo para que algunos alumnos comenten, si así lo desean, alguna comida, costumbre, objeto o persona significativa de sus familias.

Inclusión:

• Se valida cualquier respuesta, reconociendo la diversidad de experiencias familiar