Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º de Secundaria

Sesión 1 de 2: Los riesgos de desastre, procesos naturales, vulnerabilidad y cuidado del ambiente
Duración: 50 minutos
Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con Cuidado del Ambiente
PDA: Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

I. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje.

1. Dinámica de apertura:
   Presenta dos imágenes contrastantes:
   a) Una ciudad tras un sismo (ej. Ciudad de México 2017)
   b) Un río contaminado desbordado en una localidad rural.

   
   

   Pregunta a los estudiantes:

   
   
   
   
   • ¿Qué tienen en común estas situaciones?
   
   
   • ¿Cómo crees que afecta a la vida de las personas y al ambiente?
   
   
   
   



2. Pregunta detonadora (ABP):
   "¿Qué harías si tu comunidad estuviera en peligro por un desastre natural o causado por el ser humano? ¿Cómo podrías prevenirlo o evitar que te afecte a ti y al ambiente?"

   
   



3. Objetivo de la sesión:
   Expón el objetivo y el enfoque de pensamiento crítico:
   "Hoy vamos a analizar cómo los desastres no sólo suceden por naturaleza, sino también por nuestras acciones, y cómo podemos pensar de forma crítica y responsable para cuidar nuestro entorno."

   
   

II. Fase de Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Construir el conocimiento a partir del análisis crítico y la resolución de un problema real.

1. Planteamiento del Problema:
   Lee en voz alta el siguiente caso:
   "En la comunidad 'El Nogal', cada año sufren inundaci