Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 4: “Estudio de los números: Fracciones y Decimales”

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 4
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan, interpreten y utilicen las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresadas en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

Actividades:

• Pregunta detonadora:
  “¿Cuándo has visto fracciones fuera de la escuela? ¿Puedes contarme cómo las usaste y en qué situación?”


• Lectura corta:
  Proporcione a cada estudiante un breve texto narrativo (5 líneas) que describa cómo Mariana ayudó a su mamá a preparar una pizza y tuvieron que dividirla en partes iguales. El texto incluye menciones explícitas de fracciones (1/2, 1/4, 3/4) y sus equivalentes decimales implícitos (por ejemplo, “comí 0.5 de la pizza”).


• Preguntas de comprensión lectora:
  
  
  • ¿Quiénes participaron en la historia?
  
  
  • ¿Qué fracciones encontraron?
  
  
  • ¿Cómo se relaciona la fracción con la parte de pizza que comieron?
  
  
  
  

Estrategias de pensamiento crítico:

• Los alumnos subrayan en el texto las fracciones y decimales, y discuten en parejas si es justo dividir la pizza de esa forma.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Guiar a los alumnos a indagar y descubrir la relación entre fracciones y decimales, integrando comprensión lectora y pensa