"Descubriendo lo que nos hace únicos y cómo convivimos"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 3

Secuencia Didáctica: "Descubriendo lo que nos hace únicos y cómo convivimos"

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Propósito de la Sesión

Que los alumnos desarrollen la capacidad de identificar y valorar las características propias y de sus compañeros, comprendiendo que la diversidad en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse enriquece la convivencia.

Etapas de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:
"Todos somos diferentes"
El docente pide a los estudiantes que formen un círculo. Cada alumno, por turno, dice en voz alta una característica personal que lo hace sentir especial (puede ser un gusto, una habilidad, una costumbre familiar, etc.). Los demás escuchan con atención.

Propósito:

• Romper el hielo.


• Reconocer que todos tienen características diferentes.


• Fomentar la escucha activa.

Pregunta detonadora:

• ¿Se dieron cuenta de que cada uno compartió algo distinto? ¿Por qué creen que somos diferentes?

2. Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje servicio: "Retrato de mi compañero"
Los alumnos se agrupan en parejas. Cada pareja se entrevista mutuamente usando una guía sencilla de preguntas, formadas previamente por el grupo y el docente, que abordan gustos