Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción con personas de diversos contextos, para relaciones positivas y aceptación de la diversidad
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Convivencia

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos se relacionen con respeto y colaboren de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.

Secuencia Didáctica

1. Activación emocional y sensorial (10 minutos)

• Ubicación: Círculo en el aula, con música suave de fondo (cantos de diversas culturas).


• Dinámica de bienvenida:
  
  
  • Los niños se saludan entre sí diciendo su nombre y acompañándolo con un gesto corporal (un movimiento de brazos inventado por cada niño), fomentando la creatividad y la expresión corporal.
  
  
  • Se invita a los niños a observar cómo cada saludo es diferente y hermoso, resaltando la diversidad.
  
  
  
  

2. Exploración artística colectiva (15 minutos)

• Situación problemática: “En nuestro salón convivimos niños y niñas diferentes, ¿cómo podemos hacer para que todos se sientan felices y aceptados?”


• Actividad central (Aprendizaje Servicio):
  
  
  • Se presentan imágenes de niños de distintas culturas, lenguajes y contextos.
  
  
  • El grupo dialoga sobre cómo se ven, qué sienten, qué juegos creen que les gustan.
  
  
  • Propuesta: Elaborar entre todos un mural colectivo de la diversidad, usando pintura de dedos, crayolas y papel bond largo.
  
  
  • Cada niño debe invitar a otro a pintar con él/ella, eligiendo juntos colores y formas, y preguntando: “¿Te