Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Asignatura: Español – Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estrategia:
El docente recibirá a los estudiantes con una breve lectura en voz alta de dos textos: un fragmento de un cuento tradicional mexicano (por ejemplo, “La Llorona”) y un poema contemporáneo de autor latinoamericano joven.

Actividades:

• Se inicia con una pregunta detonadora:
  ¿Qué diferencias notaron entre los dos textos? ¿De qué manera creen que cada uno refleja nuestra cultura o la sociedad actual?


• Se forma un “círculo de ideas”, donde cada estudiante comparte rápidamente una palabra o sentimiento que le provocó cada texto.


• Se explica el propósito de la sesión: explorar cómo las creaciones literarias nos ayudan a conocer y valorar nuestra identidad, así como sensibilizar sobre problemáticas sociales actuales y del pasado, como el rezago educativo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Estrategia:
Trabajo colaborativo en equipos pequeños. Se entrega a cada equipo una selección breve de textos tradicionales (mitos, leyendas, cuentos populares) y textos contemporán