Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2°

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes".

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de variantes del español y su influencia en la construcción de la identidad.


• Leer y analizar un texto narrativo que ejemplifique el uso de variantes del español.


• Realizar una actividad de escritura narrativa en la que los alumnos utilicen variantes del español para construir su propia identidad en un relato.

Sesión 2:

• Revisar y corregir las narraciones escritas por los alumnos.


• Realizar una actividad de intercambio de relatos entre los estudiantes, donde deben identificar las variantes del español utilizadas en cada historia.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de cada persona.


• Realizar una actividad de debate grupal sobre la importancia de valorar y respetar las distintas variantes del espa