El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: Clase Comunidad – 5º de Primaria
Contenido: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Duración: 45 minutos
Edad: 10-12 años
Objetivo (PDA): Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 1)

1. Actividad de inicio (5 minutos)
Propósito: Motivar y contextualizar
El docente inicia la sesión con una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
“¿Qué harías si ves que a un compañero o compañera le están haciendo daño físico o diciéndole cosas que le hacen sentir mal?”
Pide a los estudiantes que piensen en silencio, luego comparte con el grupo (lluvia de ideas rápida).
Se presentan brevemente los derechos de los niños usando una infografía atractiva y ejemplos cotidianos.

2. Presentación del problema (5 minutos)
Propósito: Plantear el reto
El docente narra un caso ficticio:
“Imagina que en tu escuela, Juan ha comentado que alguien de su familia le hace trabajar mucho y no le deja tiempo para jugar ni hacer tarea. A veces le gritan y lo castigan sin razón. Juan no sabe si lo que le pasa está bien, ni a quién podría acudir.”
Pregunta al grupo:

• ¿Qué problemas identifican en la historia?


• ¿Por qué creen que Juan no sabe a quién acudir?
  Los alumn