Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Lengua, Artes, Formación Cívica y Ética)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Eje: Lectura y análisis de mitos y leyendas para su disfrute y valoración
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Trabajo en equipo
Objetivo (PDA): Escenifica un mito o leyenda de su interés frente a público

Propósitos de la sesión

• Disfrutar la lectura y análisis de mitos y leyendas mexicanas y del mundo.


• Valorar la importancia de los mitos y leyendas en la cultura comunitaria.


• Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y pensamiento crítico mediante la selección y preparación de una escenificación.


• Fomentar la apreciación estética a través del acercamiento a las artes escénicas y la literatura.

Momentos de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y encuadre:
  Explicar el objetivo de la secuencia (¡En dos sesiones nos organizaremos para escenificar un mito o leyenda, y aprenderemos más sobre nuestro trabajo en equipo!).
  Preguntar: ¿Qué es un mito? ¿Qué es una leyenda? ¿Han escuchado alguno?
  Se motiva la participación libre y crítica sobre el sentido de estos relatos en la vida comunitaria.


• Dinámica rompehielo:
  Breve juego: “¿Verdad, mito o leyenda?” donde se leen afirmaciones y el grupo decide si son reales, míticas o legendarias.
  Reflexionar: ¿Por qué a veces creemos en mitos o leyendas? ¿Cómo influyen en nuestra co