Proyecto Comunitario – “Mi nombre, mi historia, mi comunidad”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Nivel: Primaria Primer Grado (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario – “Mi nombre, mi historia, mi comunidad”

Propósito de Aprendizaje (PDA):
El estudiante escribe su nombre, lo compara con los nombres de sus compañeros y lo utiliza para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia, reconociendo el valor de su identidad y el de los demás a través de la lectura y la escritura.

Enfoque:

• Pensamiento crítico: Reflexión sobre el origen y significado de los nombres, así como la importancia de nombrarse y nombrar a los otros.


• Apropiación de las culturas: Valorar la diversidad de nombres y reconocer su identidad y la de sus compañeros.


• Comprensión lectora: Leer comprensiones breves sobre nombres y responder preguntas simples (lectura y reconocimiento).

FASE DE INICIO (10 minutos)

1. Actividad motivacional
El docente inicia con una breve conversación:

• ¿Alguien sabe qué significa su nombre o por qué se lo pusieron?


• ¿Cómo se sienten cuando alguien los llama por su nombre?

Vinculación con la comunidad:

• Mostrar láminas o etiquetas con nombres escritos que reflejen la diversidad cultural y lingüística de la comunidad (nombres indígenas, nombres extranjeros, etc.).

Propósito:
Que los alumnos reconozcan que cada nombre tiene una historia y un valor especial.

FASE DE DESARROLLO (25 minutos)

2. Lectura guiada (interdisciplinar: comprensión lectora y cultura)

• El docente lee en voz alta un breve texto o cue