Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Lectura compartida en voz alta

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
PDA objetivo: Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

Propósito de la sesión

Que las y los alumnos participen activamente en una lectura compartida en voz alta, para fortalecer la comprensión lectora, desarrollar el pensamiento crítico y acercarse a la diversidad cultural de su comunidad a través de textos significativos.

1. Inicio (10 minutos)

Actividad: Activación de saberes previos

• El docente inicia la clase preguntando:
  
  
  • ¿Han leído en voz alta alguna vez?
  
  
  • ¿Para quién leen? ¿Cómo se sienten al hacerlo?
  
  
  • ¿Qué tipos de textos conocen en su comunidad (cuentos, canciones, anuncios, cartas)?
  
  
  
  


• El docente explica que la lectura en voz alta ayuda a compartir historias, aprender juntos y preservar las tradiciones y culturas de la comunidad.

Introducción al proyecto comunitario:

• Se plantea a los alumnos el reto de preparar, como grupo, una lectura pública para compartirla con otros miembros de la escuela (directivos, compañeros de otros grados o familias) en la siguiente sesión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: Lectura compartida y comprensión crítica

• El docente presenta un cuento breve represen