EXPLORANDO LOS DOCUMENTOS QUE NOS IDENTIFICAN**
Lal Aviles- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5 – USO DE TEXTOS FORMALES PARA ATENDER ASUNTOS PERSONALES O DE BIENESTAR COMÚN
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Educación artística, experiencias estéticas, apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura
Interdisciplina: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora y reconoce características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.
Secuencia didáctica – Sesión 1: EXPLORANDO LOS DOCUMENTOS QUE NOS IDENTIFICAN
1. Activación de saberes previos y motivación estética (10 minutos)
Propósito: Despertar el interés y activar conocimientos previos mediante una experiencia artística.
- Se inicia la sesión mostrando diferentes reproducciones artísticas (collages, ilustraciones y fotografías) en donde se observe la diversidad cultural y familiar del país.
- A partir de las imágenes, se pregunta:
- ¿Qué nos hace únicos como personas y como comunidad?
- ¿Cómo comprobamos quiénes somos ante otras personas?
- Se invita a los alumnos a realizar, en sus cuadernos, un pequeño dibujo que represente algo valioso de su familia o comunidad (puede ser una tradición, objeto, o paisaje natural representativo del lugar donde viven).
- Se comparten algunos dibujos y se dialoga brevemente sobre la importancia de la identidad y del cuidado del lugar donde vivimos.
2. Exploración colectiva de documentos personales (15 minutos)
Propósito: Reconocer los documentos formales y su función,