Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Proyecto Comunitario, Interdisciplinar con Comprensión Lectora
Secuencia didáctica: Actividad inicial, desarrollo, cierre.

Objetivo (PDA):
El alumno escribe su nombre y lo compara con los de sus compañeros, lo utiliza para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, y otras funciones sociales.

Situación de Aprendizaje

Se parte de la importancia de reconocer el propio nombre como parte de la identidad y su uso social en la comunidad escolar. El proyecto comunitario consiste en crear un mural grupal de nombres que ayude a fortalecer el sentido de pertenencia, la identificación de materiales y la colaboración entre pares.

INICIO (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:

• Recibo cálido y presentación del objetivo: “Hoy aprenderemos a escribir nuestro nombre y a leer el de nuestros compañeros para crear un mural de la clase. Usar nuestro nombre nos ayuda a decir quiénes somos y cuidar nuestras cosas”.


• Conversación guiada: Preguntar a los niños cómo se sienten cuando ven su nombre escrito y dónde lo han visto (etiquetas, cuadernos, libros, casa).


• Lectura breve en voz alta: Mostrar tarjetas grandes con nombres de los alumnos (incluyendo variantes ortográficas o nombres en lengua indígena si los hay, garantizando la inclusión). Animar a reconocer y leer nombres conocidos.

Enfoque de inclusión:
Asegurarse de que todos los estudiantes sean nombrados y tengan un lugar visible e