Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Comprensión lectora)

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Los alumnos escriben su nombre, lo comparan con los nombres de sus compañeros y lo usan para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)

• Motivación:
  La maestra recibe a los estudiantes con una tarjeta con su nombre visible. Les pregunta:
  ¿Por qué creen que es importante saber escribir nuestro nombre?
  Se hace una breve lluvia de ideas y se anotan las respuestas en el pizarrón para analizarlas después.

  
  



• Contextualización:
  Se presenta el reto comunitario:
  En nuestra comunidad escolar, necesitamos identificar nuestras pertenencias y trabajos para evitar confusiones. ¿Cómo lo podemos lograr?
  Se explica que este proyecto ayudará a resolver este reto desde el grupo.

  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

• Actividad 1: Exploración y diálogo crítico (10 min)
  Se entrega a cada alumno una tarjeta en blanco y se les pide que, usando lápiz, intenten escribir su nombre solos.
  Luego, comparten con sus compañeros de mesa sus tarjetas y se preguntan:
  ¿Se parecen los nombres de algunos? ¿Hay letras iguales? ¿Alguien escribió su nombre diferente?
  Reflexionan guiados por preguntas de la maestra, promoviendo el pensamiento crítico:
  *¿Por qué crees que tu nombre se escribe así? ¿Qué pasaría si cambiaras una