“Conociendo mi nombre y los de mi comunidad escolar”**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Clase 1 de 2 – Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Primer Grado de Primaria (6 a 8 años)
Secuencia Didáctica: “Conociendo mi nombre y los de mi comunidad escolar”
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Igualdad de Género, Interdisciplinariedad (Lengua Materna y Comprensión Lectora)
Metodología: Proyecto Comunitario

Propósito del Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes escriban su nombre, lo comparen con los nombres de sus compañeras y compañeros, y lo utilicen para indicar la autoría de sus trabajos, marcar útiles escolares, registrar su asistencia y otros usos comunitarios.

SESIÓN 1: Descubro la importancia de mi nombre

APERTURA (10 minutos)

Actividad Introductoria:
La maestra o maestro da la bienvenida a las y los estudiantes y les plantea algunas preguntas para activar conocimientos previos:

• ¿Sabes cómo se escribe tu nombre?


• ¿Te gustaría conocer cómo se llaman tus compañeras y compañeros?


• ¿Qué importancia tiene poner nuestro nombre en nuestros trabajos escolares?

Dinámica de Inclusión y Equidad:
Coloca tarjetas con nombres diversos (incluyendo nombres poco comunes, indígenas, femeninos, masculinos y neutros) y pregunta:

• ¿Qué nombres conoces? ¿Cuál te gusta más y por qué?


• Todos los nombres son importantes y únicos, sin importar si son de niña, niño o de otra identidad.

DESARROLLO (30 minutos)

Actividad Comunitaria e Interdisciplinar:

1. Exploración individual y colectiva:
   Entrega a cada estudiante una tarjeta en blanco y materiales de colores. Pídeles que, con ayuda de la maestra, escriban su nombre (pueden copi