Explorando los cuerpos geométricos en nuestro entorno
Diana Isabel Rivera- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 5
Asignatura: Matemáticas (Interdisciplinar con Artes)
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Explorando los cuerpos geométricos en nuestro entorno
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes/Experiencias Estéticas
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
Que los alumnos clasifiquen objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); y comiencen a construirlos usando cajas, bloques o cubos.
FASE 1: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Y MOTIVACIÓN (10 minutos)
1.1 Actividad de Arranque: Observa y Cuestiona
El docente invita a los alumnos a mirar a su alrededor en el aula (pupitres, cajas, libros, latas, etc.) y pregunta:
- ¿Qué formas tienen los objetos que ves?
- ¿Todos los objetos tienen la misma forma?
- ¿Cómo podríamos clasificarlos?
Se promueve el diálogo abierto y la participación espontánea. El docente plasma en el pizarrón las respuestas de los alumnos, favoreciendo la descripción de formas (cuadrada, redonda, alargada, etc.).
1.2 Planteamiento del Desafío:
El docente introduce el reto:
“Hoy vamos a descubrir los cuerpos geométricos que existen en nuestro salón y aprenderemos a clasificarlos según sus características. Además, ¡trataremos de crear nuestras propias formas con materiales que tenemos aquí!”
FASE 2: EXPLORACIÓN Y DESCUBRIMIENTO (20 minutos)
2.1 Exploración Guiada:
Se forman equip