Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Brissa Nayeli Valdez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad; caracterización de los gases según sus propiedades.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, lectura-escritura, apropiación de la cultura
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes experimentarán con diversos materiales para identificar sus propiedades de dureza (resistencia al rayado y corte), flexibilidad (capacidad de doblarse sin romperse) y permeabilidad (paso de líquidos a través de ellos sin alteración), comunicando sus hallazgos mediante registros escritos y orales.
Secuencia Didáctica
1. Actividad de inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación
- El/la docente inicia preguntando:
"¿Alguna vez te has preguntado por qué usamos ciertos materiales para hacer objetos como paraguas, llaves, o ropa?" - Invita a los estudiantes a observar una breve exposición de imágenes de objetos culturales mexicanos (ex: huaraches, cántaros de barro, rebozos, llaves de bronce), guiando la conversación a partir de:
"¿Qué materiales observas? ¿Crees que se pueden doblar, cortar o mojar sin dañarse?" - Se enfatiza la importancia de las propiedades de los materiales en la vida cotidiana y en la cultura local, conectando con la identidad y la creatividad en la elaboración de objetos tradicionales.
- Breve lectura en voz alta de una anécdota o fragmento de texto sobre cómo los artesanos eligen materiales adecuados, fomentando la comprensión lectora.
2. Actividad de desarrollo (25 minutos)
*Ex