Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos
Objetivo PDA: Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal/interdisciplinario: Atención al acoso escolar (bullying), Inclusión y equidad de género

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida e Inclusión:
  Saludo cordial a todo el grupo, asegurando un ambiente de respeto y confianza. Breve dinámica de presentación donde cada estudiante dice su nombre y menciona un lugar que considere vulnerable, alentando la participación de todos/as, visibilizando la igualdad de voces sin distinción de género o capacidades.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Proyección de imágenes de desastres recientes en México y el mundo (terremotos, inundaciones, huracanes, etc.), asegurando que estén representadas distintas regiones y contextos.
  Pregunta generadora:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez han visto o vivido un desastre natural? ¿Cómo creen que afecta a las personas y al lugar donde ocurre?
  
  
  
  



• Presentación del problema (ABP):
  Se plantea el siguiente caso problema:
  "En una comunidad de México, tras un desastre natural, algunas personas se quedan sin casa y otras se ven afectadas en su salud, escuela y trabajo. Además, algunas niñas y niños, por ser diferentes o por sus condiciones, son excluidos