Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Miryam Rafael
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, vida saludable, interdisciplinariedad (cuidado del ambiente)



Objetivo (PDA):
Que los alumnos construyan y clasifiquen triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar la clase a partir de la problemática ambiental.



  1. Pregunta detonadora:
    El docente plantea:
    “¿Han notado cuántos objetos a nuestro alrededor tienen formas de triángulos y cuadriláteros? ¿Y cómo estos objetos pueden influir en nuestro entorno y el ambiente?”



  2. Breve diálogo guiado:
    Invita a los alumnos a mencionar ejemplos cotidianos, especialmente enfocados en objetos reciclables o reutilizables (cartón, empaques, envases).



  3. Contextualización interdisciplinar:
    Explica cómo conocer las figuras geométricas ayuda a diseñar objetos más eficientes y amigables con el ambiente (menos desperdicio de materiales, mejor uso del espacio).





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Guiar a los alumnos en la construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros a través de la indagación y el trabajo colaborativo.



  1. Exploración e indagación (15 minutos):

    • Divide a la clase en equipos de 4.

    • Asigna a cada equipo una pequeña colección de materiales reciclables (pedazos de cartón, botellas, empaques) y herramientas (tijeras, regla, transportador, cinta).

    • Reto: Cada equipo debe cons