Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación Didáctica — Sesión 1 de 5
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Interdisciplinariedad (comprensión lectora)

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre, lo comparen con los nombres de sus compañeros y lo utilicen para indicar autoría, marcar útiles escolares y registrar asistencia, generando un sentido de pertenencia y respeto por la diversidad de nombres y culturas presentes en el aula.

1. Propósito de la Sesión:
Reconocer la importancia de los nombres propios en la comunidad del aula, escribir el propio nombre y comenzar a identificar similitudes y diferencias entre los nombres de los compañeros, reflexionando sobre la diversidad lingüística y cultural.

2. Secuencia Didáctica

Apertura (10 minutos):

• Dinámica de bienvenida:
  Los alumnos llegan y se sientan en círculo. La maestra saluda a cada uno mencionando su nombre y les pregunta cómo se sienten (atención a diversidad de respuestas y expresiones).

  
  



• Conversación inicial:
  La maestra pregunta:
  ¿Por qué es importante tu nombre?
  ¿Alguien sabe de dónde viene su nombre o qué significa?
  Enfoque intercultural: Se reconoce que algunos nombres tienen raíces indígenas, extranjeras y significados culturales distintos.
  Se anima a compartir en lengua materna (español, lengua originaria, lengua de señas, etc.) si algún alumno así lo desea.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura breve y comprensión lectora:
  La maestra lee en voz alta un cuento corto titulado “El nombre de