Escritura colectiva por medio del dictado.

REBE PEREZ
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Escritura colectiva por medio del dictado
Nivel: Primaria 2º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario interdisciplinar: Lectoescritura y apropiación cultural
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, lectura y escritura



Secuencia didáctica


Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los estudiantes revisen y corrijan el texto que dictan o les dictan, verificando que se entienda lo que quieren comunicar. Que identifiquen palabras que se repiten y sugieran alternativas, desarrollando así habilidades de pensamiento crítico y apropiación cultural a partir de la lectura y la escritura.


1. Inicio (10 minutos)


Activación:



  • Saludo y breve explicación del propósito: “Hoy vamos a escribir juntos un texto sobre nuestra comunidad, y aprenderemos a revisar y mejorar nuestras ideas”.

  • Plática breve: ¿Qué historias, leyendas o costumbres conocen de su comunidad, colonia o familia?

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Por qué es importante contar nuestras historias?

    • ¿Cómo podemos hacer que otros nos entiendan mejor?



  • Presentación del reto: “Vamos a crear colectivamente un texto que hable sobre algo importante de nuestra comunidad, para compartirlo con otros niños y niñas”.



2. Desarrollo (25 minutos)


Organización:



  • Trabajo colectivo en círculo:

    • Deciden juntos el tema comunitario a abordar. Ejemplo: “La feria del barrio”, “El parque donde jugamos”, “La costumbre de celebrar el Día de Muertos”.

    • El docente funge como escriba en el pizarrón o rota entre 2-3 alumnos que ayuden a escribir (respetando la equidad de gén