Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (Ciencias)
Contenido: Funciones vitales de plantas y animales como seres vivos; desarrollo y nacimiento de animales
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

I. Propósito de la sesión
Los alumnos comprenderán cómo las funciones vitales caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y analizarán los tipos de desarrollo y nacimiento de diferentes animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos, reflexionando sobre la importancia de estas diferencias para el cuidado y preservación del entorno natural.

II. Secuencia didáctica

1. Apertura (5 minutos)

• Inicio motivacional:
  La docente muestra imágenes de diferentes animales y plantas en su entorno natural: una rana, una tortuga, un ave, una vaca, un árbol y una flor.


• Pregunta detonadora:
  “¿Qué crees que tienen en común todos estos seres vivos? ¿Por qué algunos animales nacen de huevos y otros de la panza de su mamá?”


• Se registra en el pizarrón las primeras ideas de los niños, impulsando la argumentación.

2. Desarrollo (30 minutos)

a) Exploración e Indagación (Aprendizaje por indagación) (10 minutos)

• Se forman equipos de 4 alumnos.


• Cada equipo recibe una ficha con imágenes y breves descripciones de un grupo de animales (insec