Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Rafael Alvarado
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Tecnología Secundaria 3º
Sesión 1 de 1
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Convivencia, Sustentabilidad


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


PROBLEMÁTICA TRANSVERSAL
Convivencia: Cómo pueden las herramientas, máquinas e instrumentos ayudar a mejorar la convivencia y la vida saludable en la escuela y en la comunidad.


Fase 1: INICIO (10 minutos)


• Bienvenida inclusiva: El docente saluda, se presenta, utiliza lenguaje inclusivo y asegura que todos los alumnos se sientan considerados.
• Actividad de activación: Se proyecta una breve presentación con imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos usados en la vida diaria y comunitaria (por ejemplo, silla de ruedas, bicicletas, herramientas de jardín comunitario, utensilios de cocina adaptados, etc.).
• Pregunta detonadora (diálogo): ¿En qué situaciones han visto que una herramienta o máquina ayuda a que las personas convivan mejor o participen más en su comunidad?
• Breve socialización de las respuestas para identificar experiencias personales y ejemplos que incluyan diversidad e inclusión (por ejemplo: rampas y andaderas, bicicletas comunitarias, herramientas para huertos escolares, etc.).


Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


• Organización de equipos inclusivos: Se