La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Otoniel Egurrola- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Secuencia Didáctica Sesión 1 de 1
Asignatura: Español 1º de Secundaria
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al tema transversal de Valores (respeto, empatía, solidaridad)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Fase 1: Inicio (10 min)
Recuperación de saberes previos y sensibilización
Dinámica de reflexión inicial:
- Pregunta detonadora: ¿Qué significa para ustedes vivir en un país tan diverso como México?
- Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos de diversidad que hayan observado en su comunidad, escuela o en los medios.
- Se proyectan imágenes diversas de comunidades indígenas, lenguas originarias, tradiciones culturales y regiones de México.
Planteamiento del problema comunitario:
- El docente explica que, pese a la riqueza de la diversidad, persisten problemas como la discriminación, la falta de valoración de culturas y lenguas diferentes, y la importancia de los valores para construir una sociedad intercultural.
- Se plantea el reto: ¿Cómo podemos promover una mejor convivencia a partir del respeto y la apreciación de la diversidad en nuestra comunidad?