Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Maestra Mariana Hernández- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Edad de los estudiantes: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Descubriendo las características de cuentos y poemas para disfrutar y comprender”
Propósito/Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan las características tanto de cuentos como de poemas y desarrollen su comprensión lectora a través del análisis y disfrute de textos literarios, promoviendo el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura.
Metodología:
Proyecto comunitario (Los alumnos trabajarán en equipos para analizar, comparar y seleccionar textos que puedan compartir en una futura jornada de lectura comunitaria con sus familias o vecinos. Esta clase es introductoria para el proyecto.)
Inicio (10 minutos)
Dinámica rompehielos: Se pregunta a los alumnos: “¿Recuerdan alguna historia o poema que les haya contado su familia?” (Los alumnos comparten brevemente anécdotas o ejemplos de cuentos y poemas, resaltando la importancia de la oralidad en la cultura y la familia.)
Presentación del objetivo: Explicar que hoy investigarán las diferencias y características de los cuentos y poemas, como parte de un proyecto para organizar una lectura comunitaria que reúna a distintas generaciones y culturas de su entorno.
Vinculación interdisciplinar: Hacer notar la importancia de la comprensión lectora no solo en español, sino en todas las asignaturas, y cómo esto ayuda a entender mejor nuestro entorno y nuestra cultura.
Desarrollo (25 minutos)
- **Lectura guiada y an