Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Campo formativo: Lenguajes
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Nivel educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Valores
Enfoques transversales: Inclusión y Vida saludable

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las niñas y los niños emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo, integrando valores como el respeto, la empatía y la solidaridad.

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1 de 2)

1. MOMENTO DE INICIO (10 minutos)
Ambiente acogedor e inclusivo

• Bienvenida activa: Recibir a cada niño/a mencionando su nombre y saludándoles con una seña, palabra o gesto propio de su comunidad (invitando a padres o cuidadores a enseñar previamente algún saludo típico, o usando saludos en lenguas originarias si están presentes).


• Dinámica de círculo: Sentarse todos en círculo (o semicírculo para niños con dificultades de movilidad), asegurando accesibilidad para todos.


• Conversación inicial: La docente muestra imágenes de situaciones cotidianas (comer, jugar, estar triste, ayudar a un amigo) y pregunta:
  "¿Cómo le decimos a alguien que tenemos hambre?"
  "¿Qué hacemos cuando estamos contentos o tristes?"
  "¿Cómo pedimo