Principios de Pascal y de Arquímedes **

Humberto Manzo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes (Sesión 1 de 2)
Materia: Física
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes en dispositivos cotidianos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Cuidado del ambiente



Objetivo (PDA):
Que el alumno identifique algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplican los principios de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos, globos aerostáticos, entre otros); colabore en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.



FASE 1. INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):



    • El profesor sostiene dos objetos: una jeringa vacía y una botella de agua semi-sumergida en una pecera con agua.

    • Pregunta orientadora:

      • ¿Por qué al presionar la jeringa se mueve el émbolo aunque esté cerrada?

      • ¿Por qué algunos objetos flotan en el agua y otros se hunden?



    • Los alumnos comparten ideas y experiencias cotidianas (frenos de bicicleta, globos aerostáticos, barcos, etc.).



  2. Contextualización y vínculo con la vida saludable y el ambiente (5 minutos):



    • Breve diálogo sobre la importancia de los fluidos en sistemas como el transporte (bicicletas y autos con frenos hidráulicos) para una movilidad más segura y saludable.

    • Pregunta detonadora:

      • ¿Cómo puede el conocimiento de estos principios ayudarnos a cuidar el ambiente? (Por ejemplo, evitando fu