Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

rocio sanchez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Problema a trabajar: Cuidado del ambiente (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas mediante lectura y escritura
Propósito: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad.



1. Inicio (10 minutos)


Estrategias: Activación de conocimientos previos y sensibilización



  1. Lectura dialógica:



    • Sentar a los niños en círculo en el “rincón de la naturaleza”.

    • Leer en voz alta un cuento breve ilustrado sobre un personaje que ama la naturaleza y que enfrenta un problema ambiental en su comunidad (ejemplo: “Lola salva el bosque”).

    • Durante la lectura, hacer preguntas como:
      “¿Qué hicieron los amigos de Lola cuando vieron basura en el parque?”
      “¿Por qué creen que los árboles son importantes?”



  2. Conversación guiada:



    • Invitar a los niños a expresar cómo cuidan la naturaleza en su casa o en la escuela.

    • Registrar en una cartulina las ideas principales usando palabras e imágenes sencillas.





2. Desarrollo (25 minutos)


Estrategias: Identificación del problema y trabajo colaborativo (ABP)



  1. Planteamiento de un problema real:

    • Presentar el siguiente reto:
      “Hoy, nuestro parque está muy sucio y muchos árboles han sido c