Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, favoreciendo la construcción de una conciencia ambiental
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema central: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Apertura (10 minutos)
Intención: Sensibilizar y motivar a los niños hacia la naturaleza.

• Los alumnos se sientan en círculo, en un espacio abierto o con vista a una planta si es en aula.


• La maestra presenta una caja misteriosa con distintos elementos de la naturaleza: hojas, piedras, flores, semillas, ramitas y una imagen de un animal (por ejemplo, una mariposa).


• Se invita a cada niño a sacar un objeto y a decir cómo se siente al tocarlo o verlo.


• Pregunta detonadora: ¿Qué pasaría si no cuidamos estos elementos de la naturaleza?


• Breve explicación oral sobre la importancia de cuidar todo lo que hay en la naturaleza, incluyendo animales, plantas, agua y suelo.

2. Desarrollo (25 minutos)
Intención: Plantear un problema real y guiar el aprendizaje con pensamiento crítico, inclusivo y transversal.

A) Presentación del Problema (5 minutos):

• Narración breve: “En el parque de nuestra comunidad, las plantas y animales están tristes porque las personas han dejado basura y no los cuidan. Algunos árboles no tienen agua y los insectos