Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Materia: Español (Secuencia interdisciplinar: Español + Formación Cívica y Ética)
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o patio)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Proyecto comunitario
Problema a abordar: Convivencia escolar

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 min)

Activación y contextualización:
• El docente inicia la sesión preguntando:

• ¿Han jugado alguna vez un juego nuevo? ¿Cómo aprendieron a jugarlo?


• ¿Siguen instrucciones en su vida diaria? ¿Para qué sirven?
  • Los estudiantes comparten experiencias de juegos, recetas o situaciones escolares en las que siguen instrucciones.
  • El docente introduce el propósito:


• “Hoy vamos a conocer diferentes tipos de textos instructivos. Analizaremos cómo ayudan a que convivamos mejor y aprendamos juntos”.

Enfoque intercultural crítico:
• Se invita a que mencionen juegos, recetas o reglas propias de su comunidad, o de raíces indígenas, o de otras culturas presentes en su localidad.

2. Desarrollo (25 min)

Metodología: Proyecto comunitario + Interdisciplinariedad

a) Exploración de ejemplos breves (10 min):
• El docente reparte ejemplos (impresos o proyectados) de diferentes textos instr